Intellekt va Tarbiya
Elektron Ilmiy Jurnal

Ushbu tadqiqot ishi zamonaviy ta’lim tizimida raqamli texnologiyalarni joriy etishning samaradorligi va uning talabalar faolligiga ta’sirini tahlil qilishga bag‘ishlangan. Bugungi kunda an’anaviy o‘qitish uslublaridan interaktiv va gibrid ta’lim modellariga o‘tish davr talabiga aylanib bormoqda. Tadqiqotning asosiy maqsadi pedagogika sohasida axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanishning ijobiy va salbiy tomonlarini aniqlash hamda mavjud muammolarga optimal yechimlar taklif etishdan iborat. Ish jarayonida qiyosiy tahlil, so‘rovnoma va statistik kuzatish usullaridan keng foydalanildi. Olingan natijalar shuni ko‘rsatadiki, darslarda multimedia vositalari va sun’iy intellekt texnologiyalarining qo‘llanilishi talabalarning fanni o‘zlashtirish ko‘rsatkichini 25 foizga oshiradi va mustaqil fikrlash qobiliyatini rivojlantiradi. Biroq, texnik infratuzilmaning yetishmasligi va pedagoglarning raqamli savodxonlik darajasi hamon asosiy to‘siq bo‘lib qolmoqda. Tadqiqot yakunida ta’lim jarayonini raqamlashtirishni jadallashtirish va o‘qituvchilar malakasini oshirish bo‘yicha amaliy tavsiyalar ishlab chiqilgan. Mazkur ish ta’lim sohasi mutaxassislari uchun muhim manba bo‘lib xizmat qiladi.

Ushbu tadqiqot ishi zamonaviy ta’lim tizimida raqamli texnologiyalarni joriy etishning samaradorligi va uning talabalar faolligiga ta’sirini tahlil qilishga bag‘ishlangan. Bugungi kunda an’anaviy o‘qitish uslublaridan interaktiv va gibrid ta’lim modellariga o‘tish davr talabiga aylanib bormoqda. Tadqiqotning asosiy maqsadi pedagogika sohasida axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanishning ijobiy va salbiy tomonlarini aniqlash hamda mavjud muammolarga optimal yechimlar taklif etishdan iborat. Ish jarayonida qiyosiy tahlil, so‘rovnoma va statistik kuzatish usullaridan keng foydalanildi. Olingan natijalar shuni ko‘rsatadiki, darslarda multimedia vositalari va sun’iy intellekt texnologiyalarining qo‘llanilishi talabalarning fanni o‘zlashtirish ko‘rsatkichini 25 foizga oshiradi va mustaqil fikrlash qobiliyatini rivojlantiradi. Biroq, texnik infratuzilmaning yetishmasligi va pedagoglarning raqamli savodxonlik darajasi hamon asosiy to‘siq bo‘lib qolmoqda. Tadqiqot yakunida ta’lim jarayonini raqamlashtirishni jadallashtirish va o‘qituvchilar malakasini oshirish bo‘yicha amaliy tavsiyalar ishlab chiqilgan. Mazkur ish ta’lim sohasi mutaxassislari uchun muhim manba bo‘lib xizmat qiladi.